我的秘密基地 – 學美美學 新北市汐止區北港國小教室改造計畫
以秘密基地為概念,貫穿教室至行為模式,讓學生與空間更緊密互動。除空間優化,黑板及儲藏空間轉換、上課模式自由化,皆是透過設計思考再造環境,在學習過程中體現教育價值。

以秘密基地為概念,貫穿教室至行為模式,讓學生與空間更緊密互動。除空間優化,黑板及儲藏空間轉換、上課模式自由化,皆是透過設計思考再造環境,在學習過程中體現教育價值。
預期未來社區應用藍圖,從一樓入口開始建立串連在地記憶的地景。撇除過份具體的功能框架,以設計創造開啟對話的場域。因都市化疏離的個體,能尋回圍繞樹相聚的群體凝聚引力。
教育是過去知識與未來想像的組成。透過傳統與當代材料再組合,以漸變金屬隔柵、紅磚牆、耐候鋼板與舖面上隨機變化,對應風、紅鐵質土壤及基地溪谷痕跡,梳理出新形態校園空間。
由五十年老屋改造重生的複合式空間。以輕盈手法在老屋天井周圍形塑「框景」重組空間,透過框景聚集參與者的所視與所感,隨著時間的推移,拼湊出空間與時代新舊融合的樣貌。
展覽將南極的旅程,應用AR與數位科技,透過身體感官體驗、永晝永夜的現場光環境氛圍塑造、紀錄片拍攝,在亞熱帶的國度,打造出一段冰雪岩交織的立體冒險旅程。
一場在歷史與彌新間對文資修復重新定義的創意策展。串連台中舊城建築與記憶,用設計角度重新觀察城中城文化資產的可能。以修復為原點、創作連結為徑,激盪出「REUSE」觀點漣漪。
由經濟部與交通部合作,將設計導入公運服務。以自然水色與鵝卵石等花蓮在地元素打造主視覺,並以減法設計原則,全方面從品牌路線、車體外觀、內裝優化等,打造最美移動風景。
以大自然母親的包容之光為照明理念,用輕柔妝點的手法親近遺構,如莊子所言:「天地有大美而不言」,以光延伸歷史的靈魂,寧靜而雋永,帶領大眾重新認識黃金山城之美。
馬祖石厝貼近大地色系,門牌以馬祖色彩調查為依據,選用帶灰的藍綠為輔助色。質地以陶瓷為主,運用樂高般拼法降低製版成本,更與石牆的起伏貼合,成為融入環境的優雅配角。
為追劇族設計的行動投影機,造型簡約,輕巧便攜。直立式機身搭配仰角轉軸設計,便於架設亦支援穩定無線投影。內建電池與特調喇叭音效,大畫面影音娛樂隨身享受。